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Déjouer l’impact de l’absence : deux dispositifs ressources pour la protection de l’enfant
Résumé : C’est sur la notion de protection que les auteures proposent d’engager une réflexion à deux voix. Comment faire exister véritablement la dimension de la protection de l’enfant au sein des institutions de soin ? L’échange s’installe à partir de l’expérience clinique diversifiée de chacune des co-auteures, tant en pouponnière et en maternité que dans le champ de la protection de l’enfance. Les situations de trauma chez l’enfant, quel que soit son âge, sont toujours des situations à risque pour de multiples raisons. L’expérience de l’absence, exacerbée dans les situations d’abandon, est susceptible d’avoir des effets délétères sur la psyché. Quels dispositifs peuvent être mis en œuvre pour amorcer les processus de prévention/restauration/réparation, indispensables à la croissance et à la vitalité de l’enfant ? Dans un premier temps, les vertus d’un dispositif spécifique de prévention mis en place dans une maternité seront présentées dans les situations d’accouchement sous X. Ensuite, un dispositif groupal utilisant le conte sera exposé, séquences cliniques à l’appui, dans les situations de placement chez l’enfant, permettant d’organiser le processus de restauration dans ces contextes où les dommages psychiques sont déjà à l’œuvre. La tendresse, dans l’attitude et dans les modalités d’approche des soignants, prend tout son sens, tout autant pour la psyché que du côté de l’intersubjectivité. On peut l’observer dans le processus de création et de restauration des conditions de ces dispositifs, comme le montreront les exemples cliniques.
Résumé : La beauté peut être un rempart contre l’anxiété. Se détacher de ce dernier est une expérience risquée qui confronte un sujet à une exploration des couches les plus sombres de son corps et de sa psyché. La création ouvre un paysage intérieur que le sujet peut à nouveau regarder et explorer tout en ayant l’illusion de suivre un chemin qui peut être dévié sans danger. L’image, dans laquelle s’invitent des formes, peut alors être du côté de la vie et parfois fournir un refuge dans lequel se blottir, lorsque le risque semble trop grand.
Résumé : La loi sur la fin de vie légalisera une exception au commandement du surmoi collectif « tu ne tueras point », fondateur de toute société. Inspirée par une opinion compassionnelle, cette exception appelle le contradictoire, qui procède ici de la connaissance. C’est par le « signal de mort à venir » que le sujet entrera dans la fin de vie, en appelant au « travail du trépas », qui lui permettra de s’effacer psychiquement avant le retrait de la vie, à la faveur de la relation exclusive à un autre. Cette relation peut être soit entravée par les états dissociés de fin de vie, qui font surgir un sentiment d’abandon, et une demande d’euthanasie ; soit récusée par une position philosophique autour du sentiment de dignité.
Résumé : Dans son livre Des mères singulières, cette docteure en histoire et ancienne inspectrice à l'aide sociale à l'enfance (ASE) retrace le parcours des femmes qui abandonnent leur enfant à la naissance. Un sujet complexe et méconnu. [Résumé]
Notes / Pagination : pp. 30-31
Les institutions d’accueil des mineurs isolés : un site pour ressaisir et élaborer les répercussions subjectives des effondrements et des ruptures des cadres culturels
Résumé : Ce texte, inédit en français, est la transcription d’une communication prononcée par Jean-Pierre Pinel à Ischia, en 2018, lors des journée scientifiques de l’Association européenne pour l’analyse transculturelle de groupe. Adossé à une vignette clinique principale, l’auteur y déploie de manière originale le concept de répondant, tantôt indisponible, refusé, défaillant, et les effets psychiques mais aussi institutionnels, notamment de retournement, pour les adolescents comme pour les professionnels confrontés à une telle « déprivation du répondant ». À partir de ces conceptions, s’opère un renouvèlement des problématiques de la transmission entre générations au sein de cadres culturels complexes et invitent à comprendre les adolescents (et la clinique afférente) comme des « révélateurs et portes symptômes » susceptibles de nous permettre de nous « ressaisir des répercussions subjectives liées à l’empilement des catastrophes collectives qui ont jalonné le xxe et le xxie siècle ».