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AFFECTIVITESEXUALITEATTACHEMENTJEUNE ENFANTPSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENTENFANTEMOTIONFAMILLEPERSONNE HANDICAPEERELATIONDEVELOPPEMENT COGNITIFRELATION EDUCATIVEACCOMPAGNEMENTAMOUREDUCATIONCOUPLEINTIMITECRECHENOURRISSONLIEN SOCIAL
Résumé : DDans le cadre de la formation d’Educatrice de jeunes enfants je me suis toujours questionnée sur la facilité d’adaptabilité du jeune enfant. L’enfant, après 9 mois dans le ventre de sa mère, fait rapidement face au monde extérieur et à ses modifications par rapport aux habitudes connues avant sa naissance.Le passage du cocon familial à la découverte de la collectivité vers l'âge de 3 mois introduit de nouveaux visages et constitue un grand pas vers l’inconnu, qui deviendra pourtant son quotidien. Souvent, l'enfant passe plus de temps à la crèche qu’avec ses propres parents. Suite à de nombreuses observations sur le sujet de la sécurité affective j’ai voulu approfondir mes recherches et j’ai décidé d’en faire mon sujet de mémoire. De par mes observations notamment sur les temps d’observation,j’ai tenté de proposer sur les périodes d’adaptation qui m’ont questionné de par leur court terme, des propositions de modification de processus d’arriver dans la structure. Selon mes recherches et mes différentes actions d’accompagnement l’EJE et son equipe a un rôle important dans la préservation de la sécurité affective en l’absence de la figure d’attachement principale. Pour ce faire, les grands concepts ont été la théorie d’attachement de John BOWLBY ainsi que la sécurité affective de Catherine GUEGUEN.
Résumé : A travers ce mémoire de pratique professionnelle j'aborde la communication au sein de la micro crèche et son impact sur la sécurité affective du jeune enfant. A travers des éléments de recherche je mets en place une méthodologie peux explorer mon terrain pour me permettre de répondre à mes hypothèses et surtout ma question de recherche . Je démontre dans ce mémoire les dynamiques autour de la communication ainsi que les enjeux présents pour le jeune enfant accueilli dans l'environnement de la micro-crèche. J’ai pu intégrer la recherche théorique notamment la théorie de l'attachement de John Dolby ainsi que les travaux de Marie Ainsworth. Je me suis interrogé sur les enjeux de cette communication et sa place dans les valeurs pédagogiques des structures. Ce mémoire repose sur la pratique professionnelle et ses conséquences sur l'accompagnement des jeunes enfants sur le terrain.
Résumé : Je suis étudiante en 3eme année de formation d’éducateur de jeunes enfants. J’ai réalisé mon apprentissage au sein d’une halte-garderie ainsi que deux stages de 8 semaines. Le premier dans un Relais Petite Enfance et le deuxième en AEMO. Pour écrire mon mémoire, j’ai choisi le thème des émotions car elles sont omniprésentes dans notre société. De plus, les émotions sont vécues par tout le monde, adultes comme enfants. Elles sont essentielles au développement affectif, social et cognitif de l’enfant. Or, comme l’enfant a un cerveau qui n’est pas encore mature, celui-ci ne peut pas les gérer. En tant qu’étudiante, dans mon mémoire je vais donc me questionner sur l’accompagnement que l’on peut proposer aux enfants que l’on accueille au sein des EAJE lorsqu’ils sont débordés par une émotion. Ainsi que le rôle de l’éducateur de jeunes enfants dans cet accompagnement. Pour cela, je vais m’appuyer sur des apports théoriques, des observations que j’ai pu réaliser sur la halte-garderie ainsi que les analyses que j’ai pu en faire. Selon moi, l’éducateur de jeunes enfants a un réel impact dans l’accompagnement des émotions du jeune enfant. Il va les aider à les appréhender en étant à l’écoute, bienveillant et en accueillant l’émotion de l’enfant. Par ailleurs, l’EJE joue aussi un rôle auprès des familles et de l’équipe qui peuvent euxaussi vivre différentes émotions. Par ailleurs, je mettrai en avant différents outils que j’ai pu utiliser et créé durant mes trois années de formation sur mon lieu d’apprentissage. Tout cela m’a permis d’aider les enfants à identifier, reconnaitre et exprimer leurs émotions.
Résumé : La référence, en établissement d’accueil du jeune enfant, consiste à attribuer un professionnel de référence à chaque enfant accueilli, dans le but de répondre à son besoin individuel dans un contexte collectif et ainsi permettre d’optimiser son développement psychique, social et émotionnel. Ce mémoire aborde les enjeux autour de la séparation, les moyens mis en place pour garantir la sécurité affective nécessaire au jeune enfant ainsi que l’accompagnement à la séparation parent-enfant en crèche, notamment par ce système de référence dès son accueil et au quotidien. Mon travail s’est basé sur une recherche réalisée au cours de mon dernier stage en crèche, auprès d’enfants d’âges moyens-grands, leurs parents et d’une équipe de professionnelles
Résumé : Dans Educ, un métier sur le fil du rasoir, Sophie Moreau nous plonge dans un foyer de la protection judiciaire de la jeunesse où elle a exercé pendant quatre ans. A travers ce travail introspectif entrecoupé de scènes du quotidien, la jeune professionnelle partage ses difficultés et son attachement pour cette profession complexe. [Présentation de l'éditeur]