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Résumé : L’Aide Educative en Milieu Ouvert (AEMO), ordonnée par le Juge des Enfants, fait face depuis plusieurs années au problème du délai de sa mise en oeuvre, créant une liste d’attente. Mesure éducative judiciaire, elle est impactée par l’évolution de notre société et de ses bénéficiaires. De nouveaux besoins émergent qui ne sont pas sans conséquences sur les usagers et les professionnels. Dans ce contexte, l’accompagnement en AEMO doit s’adapter, s’actualiser, se remettre en question afin de réduire la liste d’attente, dans le respect de la réglementation et de la recherche de cohérence de parcours au sein de la
Protection de l’Enfance.

Le projet de cet écrit traite du développement du travail partenarial et de l’accompagnement des professionnels afin qu’ils deviennent acteurs en s’impliquant dans l’évolution de leurs pratiques, notamment dans la gestion des listes, la définition et la compréhension partagée du contour de l’AEMO. En tant que Responsable de Service, je choisis d’associer l’équipe
(dans une démarche fédératrice, participative et collaboratrice) à l’élaboration et la mise en oeuvre du projet au moyen de groupes de travail, dans une perspective de coconstruction.
Un travail au plus près des usagers, de leur famille et en lien avec nos partenaires, dans un cadre de corédaction de nouvelles approches, offrira une réponse aux besoins et aux attentes de la personne accompagnée, et viendra réactualiser le Projet de Service.
L’évaluation continue, garante de la qualité du service rendu à l’usager, consistera à interroger tout au long de la démarche projet les objectifs, les acteurs et les actions menées.
Ces dernières viendront compléter la réflexion engagée avec les partenaires et offrir de nouvelles pistes de travail afin que chaque enfant puisse, sans délai, se sentir en sécurité et protégé.

Résumé : Ce mémoire est centré sur l’autodétermination des personnes accueillies en FAM. Dans Le projet associatif cette notion d’autodétermination est inscrite. En tant que cheffe de service je me devais de l’inscrire dans la réécriture du nouveau projet d’établissement. La période d’observation, mes recherches bibliographiques et la lecture des ressources dont je me suis saisi m’ont permis de dégager un diagnostic, puis je l’ai analysé. Certains outils m’ont permis d’affiné mon expertise. Et la problématique était claire : Comment inscrire la notion d’autodétermination lors de la réalisation du projet d’établissement en impliquant les personnes accueillies au FAM et le personnel ? Puis j’ai mis en place une méthodologie de projet avec des outils (des groupes de travail) dans l’objectif de favoriser l’autodétermination. Ce travail a été pour un chalenge, car je me suis saisi du contexte dans lequel j’ai pris mes fonctions de cheffe de service. Ce FAM devait réécrire le projet d’établissement en impliquant les résidents et en tenant compte des valeurs associatives et des nouveaux textes. J’ai saisi ce défi, j’ai accompagné au côté d’une directrice adjointe, des équipes avec lesquelles j’ai construits avec elles des outils en mettant en oeuvre des moyens pour favoriser l’autodétermination et l’inscrire dans le projet d’établissement. L’élaboration et la conduite de ce projet avec une méthodologie, n’a pas été toujours facile, lors de la mise en oeuvre j’ai rencontré des freins, mais j’ai su réajuster ma posture managériale et surtout réajuster le projet J’ai fait de belles rencontre avec des équipes engagées et impliquées. Pour l’évaluation de ce projet, j’ai mis en place des outils d’évaluations, seule dans un 1er temps puis en co-construction avec les équipes

Résumé : Au premier abord, le projet personnalisé ne pouvait qu'entraîner l'adhésion, seule la nostalgie d'un passé marqué par la toute-puissance des professionnels semblant s'y opposer. L'enthousiasme qu'il provoqua ne démontrait-il pas combien il symbolisait l'expression majeure du nouveau paradigme plaçant l'usager au coeur des pratiques ? Pourtant, en grattant le vernis et l'adhésion apparente, la réalité semble plus complexe. Et si derrière l'outil d'émancipation revendiqué se cachait une instrumentalisation au service de la technologisation de l'action sociale ? [Présentation de l'éditeur]

Résumé : La fin de vie est une situation fréquente en médecine d'urgence . Cependant, la formation du personnel soignant semble être lacunaire dans ce domaine. Nous avons étudié l'impact d'une formation dédiée sur la prise en charge des patients en fin de vie admis au service d'urgences adultes du centre hospitalier universitaire Ambroise-Paré. [Résumé]

Résumé : Le principe de continuité de l'hébergement est inscrit dans le code de l'action sociale et des familles depuis 2009. Pourtant, de nombreux établissements sociaux n'hésitent pas à expulser sans procédure légale des personnes vulnérables, souvent privées d'une information éclairée de leurs droits. En première ligne, les travailleurs sociaux sont rendus complices de ces pratiques, à leur corps défendant. [Présentation de l'éditeur]